更新于2021-09-03 20:19:08
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在《誰的問題? 》中,家長訴說了孩子由于寫字不好帶來的“不幸”:
兒子讀小學(xué)4年級。因?yàn)樽謱懙牟睿?jīng)常被批評!所有語文作業(yè)哪怕全對也基本沒有5分,全對也給4分。因?yàn)檫@個問題我們做家長的也在孩子做作業(yè)時耳提面命的嘮叨不知道多少次,兒子也沒少被我罵哭,可是沒什么效果。后來我想想只要能做對么就算了,現(xiàn)在作業(yè)這么多,每天放學(xué)馬上做都要做到晚上9點(diǎn)多,再要求把字寫好,不知道要幾點(diǎn)才能做完了。但是昨天看見老師在孩子得練習(xí)卷上的留言就感覺像是吃了一只蒼蠅一樣!
首先聲明:我兒子手上沒有任何凍瘡、疤痕等。
一張練習(xí)卷上的作文老師的留言:重寫  你手爛掉了么!
另一張練習(xí)卷上老師留言:把你的爛手看看好,再來寫字!
老師這樣說(寫)肯定不對,應(yīng)該說老師的修養(yǎng)很不夠,方法也很不夠。那么多復(fù)帖聲討老師,力挺樓主,主要原因也在這里。
家長的心情也很能理解。碰到這樣的事,誰也不愿意、不開心。
但是,我倒認(rèn)為,我們應(yīng)該換個角度來思考。這或許正是老師有責(zé)任心的表現(xiàn)。
這個孩子四年級了,字寫得很差,卷面大概也不太整潔,這對孩子長遠(yuǎn)是很不利的?蹘追址?jǐn)?shù)還是小事。我見過太多的人,就因?yàn)樽謱懖缓,而影響自信,成為一輩子的陰影,一想到字,就很自卑。老師這樣說,估計(jì)這孩子的字不是一般的差(不漂亮沒關(guān)系,但猜想應(yīng)該是又差又不端正),這一點(diǎn)家長應(yīng)該心理有數(shù)。老師也是恨鐵不成鋼,想管又管不了,家長也沒有與老師好好溝通,以致老師口不擇言了。但能這樣說,老師實(shí)在是無奈,同時說明老師還沒有完全放棄。說不定就是因?yàn)楹煤谜f(留言)無效之下采用的一劑猛藥,想用激將法來試試。假如老師不這樣說,家長會重視嗎?所以,我們不要去計(jì)較老師的缺點(diǎn),而是要想一想老師的良苦用心。如果因此而真正引起了家長的重視,改變了孩子這個問題,那么,老師覺得她做一回沒有素質(zhì)的“惡人”也就值了。
注意了,如果真是為自己的孩子好,不管老師是不是這樣想的,我們家長都應(yīng)該這樣想!
等到哪一天老師什么都不管了,當(dāng)您的孩子不存在了,那才是真正的悲哀呢。
(待續(xù))
 
 
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回復(fù)(6)
V16
發(fā)表于2018-10-06 00:25:38

字寫得不端正,吃虧可大了!

寫字不好,卷面不潔,不僅僅是出面相難看,而且直接影響成績和學(xué)習(xí)。
我這兒有一對雙胞胎兄弟,其中一個就是因?yàn)閷懽植磺逅,讀起來太困難,導(dǎo)致我不能將其作文打印出來發(fā)到網(wǎng)上修改、點(diǎn)評。
最近,有一位三年級男孩的家長來信說,小男孩作文困難,聽課不專心。我讓其發(fā)一兩篇小朋友的作文給我看看。家長馬上發(fā)來了一篇作文。但作文上的字實(shí)在太糟糕,許多地方看不清,整個卷面很亂。我根本無法完全看懂,只能了解個大概,這樣,我就無法點(diǎn)評,更無法修改了。
你看,直接影響到了學(xué)習(xí)的機(jī)會。
這樣的字和卷面,在考試時,無疑是要吃大虧的。

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