我如此正能量的一個人，卻還是忍不住想吐一個槽。大家當笑話或者故事看，也不用怎么往心里去。也就是幾個段子，供消遣，不帶攻擊，只供閱讀。但是，需要正能量的傳輸！
段子一呢是關于現(xiàn)在的一些課程，但不是想要針對這些老師或者其他課程的老師。不知道其他學校如何，家里的小妞今年是三年級。學費倒是沒多交，但是隔幾周來個短信準備材料隔幾周來個短信準備材料的，真的是有點力不從心了。這周油畫，這周蠟筆畫——這還算好，可以多次重復利用。但并不是每次都可以，比如前段時間買什么超輕橡皮泥，比如在前段時間買什么面具，再比如前段時間買卡紙彩鉛，再在比如前段時間馬克筆套裝，再比如水墨宣紙……簡直就是幾周一個花樣幾周一個花樣。特別理解老師想培養(yǎng)孩子的多樣性，但是我真的好希望老師可以考慮下家長是否也需要具備這樣的多樣性。或者這些都跟老師無關，是大綱要求大綱規(guī)定。但也真的是希望，學費，還是該怎么收怎么收吧~既然是大綱要求大綱規(guī)定，統(tǒng)一收費買材料家長是不會有意見的——好吧，其實我懂，不統(tǒng)一購買，就是怕部分家長有意見。但是這不是基本的教學材料么，家長怎么會有意見。家長有意見的只會是亂收費現(xiàn)象，老師通知說明到位了家長又不是閑著沒事干還會來無理取鬧。還有，萬一哪天家長忙著日常上班而漏看了QQ群信息或者微信群信息（老師沒有短信通知）沒買，老師對孩子說“你看其他小朋友都有”，孩子回來不高興，家長只能內心OS：這——都怪我咯~T_T。
段子二呢是關于現(xiàn)在的老師。其實，老師的經(jīng)驗都是從零開始積累的，而且一個班級那么多孩子的確需要家長幫忙配合。試想家長帶一個孩子都心力交瘁何況老師要管一個班級。但是吧，老師有些時候也不見得什么都需要依賴家長啊。該孩子做的事兒，就不要麻煩家長了吧�？墒呛芏嗍聝汉⒆舆�完全不知道怎么回事呢就做好了——為什么呢？因為老師選擇直接通知了家長，然后家長一個個都做完了。現(xiàn)在的社會是在急速發(fā)展，可是孩子的進化還沒有這么快，老師們能不能考慮一下實際情況，孩子能做什么不能做什么？不要跟完成任務一樣的，就短信發(fā)個通知完了就完全不關自己的事了，剩下的都是家長的責任好么？麻煩有些老師，在安排一個任務之前，考慮：1 是否是以孩子為主？如果是，請分清主次，首先要通知孩子而不是家長。如果就是給家長安排任務就請明說，不要冠冕堂皇的套一個高帽子。2 一次任務下達，是否考慮下是否符合大多數(shù)家長孩子的實際情況？比如要在平板上的某個APP上刷個分數(shù)，也請搞清楚，平板這個東西是不是大部分家庭都擁有？（當然，這個比如并不是那么的恰當，畢竟平板還是能有的）3 我想這句話可能是每位有孩子的家長想說的：我們當然會極力的配合老師的工作，并讓孩子健康茁壯的成長，可是，不要把就是老師應該做的事情用一個簡單的說辭就推給家長，比如——教育孩子如何更好的獲得知識的是老師，并不是家長，請不要把你們該做的工作用一條短信告知而把責任推的一干二凈。我們是輔助教育，而老師學校才是教育。
請允許我沒禮貌的吐槽一句，請各位老師諒解一個事實：家長真的不是萬能的，不可能什么都會。也允許我沒禮貌的問您一句：親愛的老師，請問，您是僅僅把老師當作一份工作，還是會附加一份責任？
段子三呢想說現(xiàn)在的教育。我記得我的英語是從音標和ABCD開始的，但是我家的妞是從hi，my name’s XXX開始的。除去音標的問題，一開始看著她疙疙瘩瘩的跟著CD讀可是說出來的那叫一慘絕人寰——我真的也是聽的夠夠的了。我們家沒有英語的氛圍和環(huán)境，這么直接真的跟起來有點吃力啊。既然已經(jīng)使用了現(xiàn)在的教材，那學校的學習環(huán)境是不是也可以跟著進步？不僅僅是說英語課堂，而是從一年級就可以開始雙語了。當然，很多人會說，雙語教學是有錢人才能享受的——可老師不是大學里批量生產(chǎn)線上的同一類型產(chǎn)物，老師的與時俱進也關系著孩子的。孩子需要英語，那源頭的老師是不是也應該有英語方面的要求？可是現(xiàn)在作為老師不去要求，反而直接來要求孩子在一個并不良好的氛圍下學一門不是母語的語言，這是不是有點強“孩子”所難了呢？為什么，基本的雙語教學就不能普及不能從小開始，反而理所當然地把這個教育當作是優(yōu)質學校特有的優(yōu)勢呢？
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部分小伙伴有反饋第三個段子。我也一條條仔細看了下。
雖然我還是覺得，畢竟對絕大多數(shù)孩子來說英語還是更類似于數(shù)學科學這些課程，對他們而言就是一門新的學科，而不是和語文一樣是一種天生語言環(huán)境下的產(chǎn)物。可我們也要努力的營造氛圍，培養(yǎng)一個后天的環(huán)境，即使沒有像語文那么全面和完善，但是起碼也是一個環(huán)境。
如何更好的學習英語，不但學校教學在改進，家長也需要跟著進步。在傳授英語的同時，如何更好的去教學也變成了一門學問。
之前拿語文的abcd來做比較是不正確，這里就做了改正。
所以，作為一名家長，自己接下來還是需要努力糾正自己傳統(tǒng)的觀念，接受新的教學模式。自己也要跟著一起學習和進步了。
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可以再說一個段子，妞呢做過一道數(shù)學題目，那會大概是2年紀吧——她們老師給一道題列出了5-6個算式才得出一個結論——不要問我暈沒暈，反正我家妞肯定是暈了——然后，為了讓我家妞不暈，我給她畫了一個表格讓她填空，治好了她的暈。好了，這個槽點說完了。其實我不是想說我多厲害，我只是想說，老師，行行好~能不能給個方法，不要照著答案硬算死教？孩子還小，接受能力不像你，真的，沒有你以為的那么聰明。對了，她一年級的時候，她的老師給全班來了一份奧數(shù)卷——不要問我結果如何，反正我家妞及格了，及格多少不好說——只不過她回來說，題目上面有些字不認識，或者有些題目根本看不懂……我只是很想說，其實很多時候孩子在課外報讀的是興趣班而非課程大綱里面的課程，他（她）并沒有掌握你們以為他們應該已經(jīng)掌握的基礎知識。
好了，吐槽完畢。大家看歸看，還是洗洗睡吧。畢竟明天孩子還要上學呢。不過需要各位的正能量，目前的心態(tài)有點捉急。T_T
畢竟是個人內心的吐槽貼，大家還是需要正常理解正�？础６喽嘟o意見，最主要是多多傳遞正能量�；剡^頭來，畢竟還是要我們去適應環(huán)境和潮流——努力吧，家長朋友們，和我們的孩子一起天天向上。
