◆愛(ài)看書的孩子作文寫不好怎么辦？

有相當(dāng)部分孩子害怕作文。多看課外書，的確是讓孩子學(xué)習(xí)寫作的良方。不過(guò)，這是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。從長(zhǎng)長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)說(shuō)，愛(ài)閱讀、愛(ài)看書的孩子作文肯定不會(huì)差。問(wèn)題是怎么樣才能快速見(jiàn)效呢？

最近，我連續(xù)碰到多位家長(zhǎng)反映，孩子很愛(ài)看書，但就是作文寫不好，寫不長(zhǎng)，甚至不知怎么寫。茲引用幾封私信的片斷：

我男孩下學(xué)期上六年級(jí)，愛(ài)看課外書，日常生活交談中用語(yǔ)很豐富，但寫作文時(shí)多是簡(jiǎn)單的流水帳。


你好我們孩子現(xiàn)在在讀4年紀(jì),平時(shí)比較看書,但作文寫得不怎么樣,像流水帳,想得不多,

林老師，我兒子和你女兒一樣四年級(jí)，愛(ài)看書，以前寫作還輕松，三四年級(jí)就怕寫作，我想他也是缺名師指點(diǎn)，

我的兒子其他學(xué)科都非常好,就是作文,平時(shí)他也很愛(ài)看書,可就是寫不好作方,所以我想肯請(qǐng)你幫我輔導(dǎo)一下孩子的作文.

我們家女兒現(xiàn)在讀三年級(jí)，特別愛(ài)看課外書，但是寫作文一般，經(jīng)常沒(méi)有思路，無(wú)從下筆，對(duì)寫作文的信心也不強(qiáng)。想如果方便的話，是否可以讓您輔導(dǎo)一下。

這樣的例子還有很多，我想不用再羅列了。它說(shuō)明一個(gè)共同的問(wèn)題：孩子愛(ài)看書，但寫不好作文，令家長(zhǎng)很苦惱，愛(ài)莫能助。

我認(rèn)為這里存在兩個(gè)問(wèn)題：

（1）愛(ài)看書是好事，但懂不懂看書的方法，效果大不一樣。您的孩子是否知道和運(yùn)用一點(diǎn)看書的方法呢？

（2）孩子愛(ài)看課外書，但他能否結(jié)合實(shí)踐、為我所用呢？是否懂得把別人的好東西應(yīng)用到自己的作文中去呢？

所以，僅僅愛(ài)看書是不夠的，還必須懂得看書方法、懂得實(shí)際應(yīng)用才行。許多孩子在這方面的問(wèn)題是顯而易見(jiàn)的，但他本人以及他們的家長(zhǎng)知道問(wèn)題所在，就是無(wú)能為力。這就需要外力的幫助了。

總的說(shuō)來(lái)，孩子愛(ài)看書是好事，但需要引導(dǎo)怎么看書，如何做到看書與寫作有機(jī)結(jié)合起來(lái)。我們要讓孩子既享受到看書的樂(lè)趣，又享受到作文的樂(lè)趣。