就跟看圖寫(xiě)話一樣，日記也是孩子練習(xí)寫(xiě)作的一種重要形式，可以說(shuō)也是對(duì)孩子作文的一個(gè)啟蒙。在低年級(jí)孩子中，寫(xiě)日記占有重要地位。但是，它與傳統(tǒng)的觀念會(huì)有一點(diǎn)抵觸，需要我們分辨清楚。
剛在網(wǎng)上看到《
請(qǐng)問(wèn)小學(xué)生日記 當(dāng)作業(yè)交合適嗎？他們就沒(méi)有隱私了么？》的帖子，我正好趁機(jī)來(lái)說(shuō)說(shuō)分別日記兩種類型的問(wèn)題。
是的，即使小小孩，也有自己的隱私，我們要尊重和保護(hù)。
但是在日記的問(wèn)題上，我們必須分清一個(gè)界限。
大體上說(shuō)，日記包括兩種類型。
一種是寫(xiě)給自己看的，把日記當(dāng)作親密朋友，無(wú)話不說(shuō)，可以發(fā)泄情緒，可以記錄隱私。當(dāng)然也不排除把某些私秘性不多的日記經(jīng)過(guò)適當(dāng)處理公開(kāi)甚至發(fā)表。這類日記，我們姑且稱為隱私日記。
還有一種是作為作文來(lái)練習(xí)寫(xiě)作的。這種日記除了要遵守日記的基本格式，運(yùn)用一些日記的寫(xiě)作方法外，還必須考慮到它是作文，要運(yùn)用作文的一些寫(xiě)作方法，要符合作文的一些基本要求，例如，要有相對(duì)完整的結(jié)構(gòu)，要注意語(yǔ)言的書(shū)面化，要有一定的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，等等。同時(shí)，還必須注意一點(diǎn)，這個(gè)日記既然是作為作文來(lái)寫(xiě)的，就要允許公開(kāi)，允許別人看，所以，就不能把你認(rèn)為是隱私的內(nèi)容寫(xiě)進(jìn)去。這類日記，我們姑且稱為作文日記。
在我的作文閱讀班里，都會(huì)有專門(mén)的課程來(lái)講怎么寫(xiě)日記，日記怎么與日常積累和觀察結(jié)合起來(lái)等，其中分清兩種日記的類型是必須有的內(nèi)容。
所以，我建議孩子們：準(zhǔn)備兩個(gè)日記本，分別用來(lái)寫(xiě)兩種不同類型的日記。在其中一個(gè)的封面上一定要很明顯地標(biāo)明：隱私日記。或者寫(xiě)上：個(gè)人收藏日記，禁止翻看。
而作為家長(zhǎng)，也要尊重孩子，未經(jīng)孩子許可，不得翻看孩子的日記，翻檢孩子的抽屜，等等。這是修養(yǎng)，也是道德。
有些家長(zhǎng)把偷看孩子日記之類作為了解孩子情況的手段，還名之曰：關(guān)心孩子。這是很要不得的行為。同時(shí)也為孩子樹(shù)立了一個(gè)家長(zhǎng)自己一直反對(duì)的榜樣。真正有智慧的家長(zhǎng)，想要了解孩子，方法太多了，根本不必采用這種”下三濫”的手段。其中，最好、最有效的手段和方法是：保持與孩子的良好溝通。所以我說(shuō)，只要親子關(guān)系良好，親子溝通暢通，孩子就不會(huì)出現(xiàn)什么太大的問(wèn)題。親子溝通是所有親子關(guān)系中最最重要的。
另外，我發(fā)表一點(diǎn)我的一個(gè)個(gè)人觀點(diǎn)：我們可以把日記當(dāng)作孩子練習(xí)寫(xiě)作的手段，但沒(méi)有必要真的如“日記”之名所說(shuō)，每天來(lái)記。除了個(gè)別孩子能做到天天記外，絕大部分孩子是做不到的（你可以問(wèn)問(wèn)自己：你做得到嗎？），也是完全沒(méi)有必要的。尤其是低年級(jí)孩子，培養(yǎng)作文的興趣最重要了，如果你強(qiáng)迫要求孩子天天寫(xiě)日記的話，不僅沒(méi)有多少效果，而且還要當(dāng)心讓孩子患上日記（作文）恐懼癥呵。那才是真正的得不償失呢。所以，我的建議是：讓孩子寫(xiě)周記，或者每周寫(xiě)兩篇日記。只要孩子認(rèn)真寫(xiě)，保證質(zhì)量，兩篇足矣。
我剛在《
一個(gè)“小天才”樣本的解讀》中講到，這個(gè)“小天才”是如何因?yàn)槔蠋熞竺刻鞂?xiě)一篇作文，從原來(lái)的喜歡作文變成害怕作文的�？梢詤⒖�。
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本帖最后由 林風(fēng)樓主 于 2011-9-14 17:20 編輯 ]
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