【二年級男孩】
我將與這個二年級男孩的媽媽微信交流的主要過程實錄如下：
家長來信說，這個二年級男孩的主要情況是：
不喜歡語文，做作業(yè)是應付，在完成任務似的。
我問：多動嗎？愛看書嗎？
家長：貪玩，就想玩。喜歡看搞笑類的插圖、尋寶之類的。
我回：只要愛看書，就有辦法引導。
家長：尋寶類書看完了，接下來不知道推薦他看什么了。
我回：兒子的主要問題是缺乏學習熱情，正好可以通過看書來引導他的學習之心。
他已經(jīng)看過哪些書？格林童話、安徒生童話看過嗎？中國四大名著看過嗎？
家長：格、安書是有的，一年級時看過，估計一遍都沒有看完。
我回：買一套四大名著學生版，讓他從喜歡的一本看起。
家長：嗯，我買回來試試看。
寫作也是一塌糊涂，不會寫的字用拼音，拼音也常寫錯，拼音也不行。中間不用標點，一句話老長。
我回：看來兒子的問題是多方面的�？磿伲e累少，作業(yè)任務觀點，自然作文也好不了。估計到三年級時，閱讀理解也會丟分很多。必須盡快抓起來。再耽誤一年，就會很麻煩。
家長：是呀，要抓緊把學習興趣提上去。你這邊有辦法嗎？
我回：兒子才二年級，現(xiàn)在抓，來得及。
家長：作為家長，干著急，沒有辦法幫他。
我回：關于作文、看書、積累、培養(yǎng)學習心，都是有方法的。他有注意力問題嗎？
家長：不太集中。
我回：剖腹產？難產？小時候誰帶？
家長：正常生產。媽媽帶到2歲半，然后奶奶帶。
我問：現(xiàn)在奶奶接送上學嗎？
家長：由爸爸送，他自己回家。
他獨立性還是比較強的。但內心脆弱。剛好學校有一個男娃，嘴巴不好，老說我兒子，他就有了躲起來的習慣。
我問：他幾點回家。
家長：學校5點鐘放學。
我問：他回家時誰在家？
家長：尤其是一年級下學期，老師或者同學說他，他就容易躲起來。二年級上學期還好。下學期有兩次，一次是老師說他，一次是那個同學嘲笑他�，F(xiàn)在老師都不敢嚴厲批評他了。
奶奶在家。家里還有一個2歲的弟弟。
有時候發(fā)現(xiàn)，好好跟他溝通，他不聽，恐嚇他還有點效果。
我問：他喜歡弟弟嗎？
家長：沒有表現(xiàn)不喜歡，喜歡跟弟弟 打鬧。
我回：恐嚇不可取，長遠看只會加重。
家長：玩心大，布置作業(yè)就想早點完成好去玩。錯誤很多。感覺就是在語文上不愛動腦筋。
我回：男孩貪玩很正常。要制定規(guī)則。要讓他嘗到學習的甜頭。
家長：最近我都是要求基本兩天寫一篇日記，練習拼音。
我問：他愿意寫日記嗎？寫得有點樣子嗎？
家長：不愿意。是我要求的。就是完成任務寫，拼音有錯誤。話太長，反而沒有學校寫得好。感覺就是應付。
我問：那個同學嘲笑他，這個問題要解決。
家長：那個同學也是的，老師跟家長反映好幾次了，那個同學就是控制不住，誰都說。
我回：關于那個同學，解決的辦法還是有的，家長要費點心。
家長：目前的小學是過渡的，下半年要換新學校了，估計那個同學不會在同一個班。
我回：兒子的問題應該不算太嚴重。他的語文得幾分，數(shù)學和英語呢？
（本來這兒是具體介紹語文和數(shù)學成績的，但屬于敏感信息，發(fā)不上去。）
我回：看來他對數(shù)學有興趣，成績也可以。重點是語文，而看書問題首先要解決。
家長：上次問了語文老師，兒子成績中等偏下。他身又高，坐在最后一排，聽課也就不那么認真了。
我也是看了你的帖子說看書很重要，所以我開始抓了。
我回：身材高，座位靠后不利，但也有優(yōu)勢，看起來有力量。他不是很瘦吧？
家長：看起來像六年級的孩子。心智是一年級的。
我問：這里有個問題，他人高馬大的，為何那個同學敢嘲笑欺負他，而且他還躲？
家長：玻璃心唄�？粗辛α浚瑢嶋H是個弱小子，只長身高不長腦子。
我問：奶奶很寵他？與人交往少？
家長：都沒有啊，就是膽小。
我問：平時爸爸陪伴多嗎？
家長：爸爸陪他也不少啊，平時基本上在一起。爸爸也是個高高大大的書生。
我問：爸爸膽子呢？
家長：他爸爸膽子也不小，估計像我。我有時候也會玻璃心，要靠自我調節(jié)。
（待續(xù)）
