眼下急需做兩件事
在與這位媽媽的交流中，我首先指出，目前他們急需做兩件事：
從家長的角度看，急需做一件事，那就是要多鼓勵孩子。
因為家長不在孩子身邊，雖然有老人代管，但對孩子來說，畢竟老人是取代不了父母的。所以，父母親即使不在孩子身邊，平時也要多打電話、多通視頻，給孩子適時的關(guān)心和關(guān)愛，同時也及時了解孩子各方面的情況。而在與孩子接觸時，有一點(diǎn)特別重要，那就是必須多肯定、多鼓勵，而非動不動指責(zé)、批評。
在短短的交流時間中，這位媽媽多次說到，孩子讀書、讀課文，總是讀不好，有點(diǎn)結(jié)巴。
我問：真的結(jié)巴嗎？讓我看看視頻。
這位媽媽從手機(jī)中調(diào)出孩子在讀書的視頻。我看了看，覺得并沒有結(jié)巴，只是讀得不太連貫，不太熟練，而不是結(jié)巴。
我馬上糾正她：孩子讀得還好啊，根本沒有結(jié)巴，只是不太連貫而已。你千萬不要給孩子貼標(biāo)簽：結(jié)巴。如果你經(jīng)常這樣說孩子的話，本來不結(jié)巴也要變結(jié)巴了。反過來，你要多鼓勵孩子：嗯，讀得還不錯。再熟練一點(diǎn)，連貫一點(diǎn)，就更好了。千萬不要說孩子結(jié)巴。
這位媽媽也意識到了什么，也許是在書里看到過什么，這樣貼標(biāo)簽是很不利解決問題的。她馬上表示了認(rèn)同，以后不再說孩子結(jié)巴，而是多鼓勵孩子。
從孩子的角度看，急需做一年事，那就是要改變不愛看書的問題。但這個問題還是需要通過家長來解決。
我說，孩子目前成績不佳，原因是多方面的，不可能一下子都解決。但眼下首先必須解決他不愛看書的問題。一個孩子不愛看書，成績肯定好不了。即使暫時成績不錯，從長遠(yuǎn)看，不愛看書的孩子肯定是不可能取得語文的好成績的。而語文太差，也會直接影響到數(shù)學(xué)等其他功課。所以，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和習(xí)慣，是當(dāng)務(wù)之急。
這位媽媽就著急了：那怎么辦呢？
我先跟她說了人家有的孩子兩三歲就會自己看書了，所以上學(xué)后，語文成績遙遙領(lǐng)先。然后對她說：你家孩子已經(jīng)一年級了，錯過了這個幼年時期，但畢竟剛上學(xué)不久，還來得及�，F(xiàn)在開始抓，很快就能改變的。但如果現(xiàn)在不抓，再耽誤一兩年，那就麻煩了，以后再來解決這個問題，不僅成本大大提高，而且效果也會大打折扣。
家長表示：自己不知道怎么來解決這個問題。
于是我給她舉了一個例，一位不愛看書的女生在一升二的暑假時開始，如何通過一定時間的培養(yǎng)，變成愛看書的。因為時間關(guān)系，我還來不及給她詳細(xì)介紹我在網(wǎng)上開展《愛上閱讀》的公益活動，通過一個多月時間，讓幾位不愛看書的孩子變成了喜歡看書，甚至在吃飯時還在津津有味地看書。我只是簡單地提了一下。如果她真有想法，以后再慢慢給她講。
針對她與孩子不在一起的實際情況，我給她出了一些主意，如何來培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和習(xí)慣。例如：每天至少要保證看書半小時，空一點(diǎn)時就要看更多的時間；看書與讀書是兩碼事，看書重在看，速度要快，不能一字一字地讀；但開始時讀書也是一個可用的方法，家長可以先讀給孩子聽，但要求孩子看著書上的字，然后漸漸讓孩子參與進(jìn)來一起讀，兩人輪流讀，慢慢把家長讀為主變成 孩子讀為主；通過獎勵的方式，把本來要給孩子買的書，變成孩子表現(xiàn)好，就獎勵給他買他喜歡的書；一開始時，選書以孩子感興趣為前提；為了培養(yǎng)孩子興趣，提升閱讀效果，開始時，家長也要同步看跟孩子一樣的書，然后與孩子共同討論和交流一些書中的問題，并適當(dāng)提問孩子，比如：書中的主要人物是誰，他干了什么？為什么要這樣做？
這位媽媽應(yīng)該聽進(jìn)去了一些，說：那我在開始時，同時買兩本一樣的書，我自己也看一看。
我給予她肯定。
然后我說：只要家長堅持這樣做，很快就會見效果的。如果以后碰到什么難題，隨時可以跟我交流。
加了微信后，我在微信里鼓勵家長：
不用擔(dān)心，現(xiàn)在開始抓，來得及。通過半年、一年的努力，讓孩子大變樣。
這位媽媽很開心，馬上回復(fù)：嗯嗯。
