體驗(yàn)了一節(jié)某東方英語(yǔ)一年級(jí)志高班的線下轉(zhuǎn)線上課
果斷退課
我用的是PC端
軟件比某而思的好用
軟件界面和老師鏡頭位置感覺(jué)比某而思的好看一些
娃們互動(dòng)的頭像也大一些
還有實(shí)時(shí)網(wǎng)絡(luò)狀態(tài)監(jiān)測(cè),提醒清內(nèi)存啥的
然而不知道是不是我遇到的老師問(wèn)題
一整節(jié)課花了大量的時(shí)間讓娃們挨個(gè)朗讀,
what are these ? what is it?
Elsa Please!
Anna Please?
每個(gè)娃叫一遍名字,不吭聲的還要鼓勵(lì)一下,還要引導(dǎo)半句回答……
有個(gè)娃跑了老師還在攝像頭里叫Eason你在干什么?助教老師聯(lián)系一下Eason家長(zhǎng)……
一節(jié)課學(xué)了好幾個(gè)水果,每個(gè)水果套用這是什么的句型,16個(gè)娃每人叫起來(lái)回答一遍……
可能老師覺(jué)得這樣是對(duì)每個(gè)娃負(fù)責(zé),但是感覺(jué)重復(fù)內(nèi)容太多了
一次課3個(gè)小時(shí),本來(lái)就要眼瞎了……
娃上課的互動(dòng)積極性倒是比某而思的寒假課強(qiáng)多了
因?yàn)檩p松啊,沒(méi)那么多內(nèi)容變化啊
我給娃上大課的目的主要是跟機(jī)構(gòu)的體系,而不是讓老師來(lái)捧著娃教
又不是一對(duì)一,每個(gè)都捧著教,效率也太低了