五大招讓寫話順利過渡到寫作文
一，初步學(xué)會(huì)審題。
這個(gè)審題，既包含審作文的題目，同時(shí)也包括審作文的類型。例如，寫人作文雖然也要寫事，但以寫人為主；而記事作文雖然也涉及到人，但以記事為主。一位紹興的二年級(jí)女孩在寫人時(shí)，就寫成了一篇記事文。這樣的偏題是很嚴(yán)重的錯(cuò)誤，作文的分?jǐn)?shù)就很低了。嚴(yán)格來說，都是不及格的。所以，我們必須要分清楚作文的類型。
二，具有大體結(jié)構(gòu)，像一篇作文。
寫話，只要寫幾句話就行了，不需要講究結(jié)構(gòu)和段落。寫作文就不同了，既然是作文，那就得有一個(gè)大體的結(jié)構(gòu)，有開頭，有結(jié)尾，有中間。最簡單易操作的是就是三段式。如果不會(huì)經(jīng)營結(jié)構(gòu)，那在剛開始時(shí)，就使用三段式就好了，慢慢過渡到靈活自如的分段方式。三段式，就是把作文分為三段，開頭一段，中間一段，結(jié)尾一段。這樣的結(jié)構(gòu)方式，很容易學(xué)會(huì)。
三，四要素開頭。
許多剛開始學(xué)作文的同學(xué)，往往在開頭時(shí)就被卡住了，不知道如何開頭。曾經(jīng)有一位二升三的女生，每次寫作文，都是干坐在那兒。問她為什么不寫，她回答：不會(huì)開頭。手把手輔導(dǎo)她幾次后才好轉(zhuǎn)。
那么，遇到不會(huì)開頭怎么辦呢？
對于這些作文沒有入門，不會(huì)開頭的孩子來說，最簡單的方式就是運(yùn)用四要素開頭。四要素大家都知道，就是時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件。例如：今天是周末，我跟爸爸去少年宮玩游戲。這就是四要素開頭。又如：暑假里的一天，我和媽媽去花鳥城看動(dòng)物。這也是四要素開頭。這個(gè)方法一學(xué)就會(huì)。
不過，要求稍微提高一點(diǎn)點(diǎn)，在交待地點(diǎn)時(shí)，應(yīng)該更具體一點(diǎn)。因?yàn)樯倌陮m不止一家，每個(gè)區(qū)都有，你去的是哪一家呢？應(yīng)該寫清楚：今天是周末，我跟爸爸去西湖邊的少年宮玩游戲。（或者寫：今天是周末，我跟爸爸去杭州市少年宮玩游戲。）
同理，去花鳥城也應(yīng)該寫清楚到底是去哪一家花鳥城，因?yàn)楹贾菔袃?nèi)也有好多家花鳥城呢。所以，應(yīng)該寫：暑假里的一天，我和媽媽去吳山花鳥城看動(dòng)物。
四，確立重點(diǎn)。
不管什么作文，都要有重點(diǎn)，才不會(huì)使文章散了，變成流水賬。所以，小朋友雖然是剛開始寫作文，但首先要樹立重點(diǎn)意識(shí)，在心里明白：我寫作文，一定要有一個(gè)重點(diǎn)。寫作文時(shí)，就要時(shí)刻提醒自己：我要有一個(gè)重點(diǎn)，這篇作文的重點(diǎn)是什么。
其次就是要明白如何才能讓重點(diǎn)突出。既然只有三段，那么就是在中間部分，把你要寫的主要內(nèi)容寫清楚，寫詳細(xì)，寫具體。不管你是寫人，還是寫動(dòng)物，寫事情，甚至寫風(fēng)景，或者看圖寫話，都要把你要寫的主要內(nèi)容寫得越具體越好，越詳細(xì)越好。這樣，重點(diǎn)就容易確立和突出了。
五，初步學(xué)會(huì)具體描寫。
會(huì)不會(huì)具體描寫和細(xì)節(jié)描寫，是一個(gè)學(xué)生作文寫得好不好的重要標(biāo)志。但對于初學(xué)作文的同學(xué)來說，只要初步學(xué)會(huì)一些具體描寫就可以了。
例如：她愛睡懶覺。這是籠統(tǒng)描寫，而非具體描寫。因?yàn)檫@兒只告訴我們她愛睡懶覺，具體是怎么愛睡懶覺的呢？到底懶到什么程度呢？都沒有描寫。具體描寫就是要把這個(gè)寫具體、寫清楚。例如變成：她愛睡懶覺，放假時(shí)經(jīng)常睡到中午12點(diǎn)才起床，我們都叫她“懶豬”。這樣就具體了，也就生動(dòng)多了。
